公曆:

白手起家創立西藏史上第一所民辦學校
王淑 賈華加

  近年來,西藏自治區黨委、政府堅持問題導向,落實幫扶措施,積極推動精准服務,將殘疾人基本公共服務托底補短和貧困殘疾人脫貧攻堅工作整體納入到全面建成小康社會的工作大局,全面規劃了推進西藏殘疾人小康進程的工作格局。據統計,近年來西藏自治區政府爲殘疾人提供康複服務近4萬人次,視力、聽力、智力殘疾兒童義務教育入學率達到60%,2074名適齡殘疾兒童隨班就讀,爲323名重度殘疾人提供送教上門服務;不斷加大特殊教育投入力度,改建新建5所特殊教育學校,792名殘疾學生在校就讀;積極開展貧困殘疾人脫貧攻堅行動,貫徹落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》,積極組織開展貧困殘疾人精准扶貧和建檔立卡工作,22363名殘疾人納入建檔立卡範圍;落實資金1030.5萬元,培訓殘疾人5874名;爲16230名殘疾人提供居家托養服務,在一系列政策的扶持下,西藏殘疾人事業正在蓬勃發展,殘疾人精神文化生活得到顯著改善。

  功夫不負有心人

  在雪域聖城就有這麽一位拉薩居民們無人不曉的創辦民辦教育學校的傳奇人物——洛桑巴典,他所創辦的崗旋語言教育學校其受衆從幼兒到就讀小學、初、高中的青少年,乃至四、五十歲的在職及准在職成年人,學校的規模經過29年的立志發展從初期的一間教室,一位老師,幾張桌椅,七、八名學生發展成爲西藏地區規模最大、專業最多、曆史最久、年齡跨度最寬的民辦學校。從最初的藏、英文班發展至現在所設的藏、漢、英、法、日、德等語言班以及導遊班、電腦班、保育員等各類職業技能培訓班。迄今爲止爲社會輸送培訓人才達5萬多人次。這位雪域高原的藏族漢子,憑著自己的智慧和社會各界給予的支持,努力把一個白手起家的“草根”學校拼搏成雪域高原獨樹一幟的民辦教育“大樹”。

  創辦崗旋語言教育學校的洛桑巴典,作爲語言學校的校長,語言能力可謂相當“給力”,不僅精通藏、漢、英語,還能講日語、德語,出色的語言能力,也許有天賦相助。有著深邃目光,安詳笑容的洛桑巴典,雖腿部殘疾身體仍厚實強健。幾十年的勤奮學習使他付出了比常人更多的艱辛和努力,終究圓了他的教育夢想。

  時光穿越至20多年前的1988年,風華正茂的洛桑巴典還是一名上進的文學小青年,每天還往國內各類報刊投點詩歌、散文之類的小文章,偶爾也能收到幾筆不菲的稿費。在創作過程中他在《西藏日報》、《西藏教育》、《邦錦梅朵》等報刊雜志上發表小說、詩歌、論文等50多篇,對攝影也有一定的興趣和愛好,發表的攝影作品還獲過獎,是一名副其實的“文藝青年”。16歲的他便開始自學大學課程和瘋狂地自學英語,每天學習的時間長達 16個小時,在10多年的勤奮學習過程中,從未在淩晨2點以前睡過覺,短短幾年時間洛桑巴典的英語便達到了一定程度。許多家長看在眼裏便把自家孩子送過來,讓洛桑巴典爲其輔導。很快,洛桑巴典的學生從一兩個增加到幾十個,也就是在那一年,洛桑巴典利用原西藏藝術學校的一個排練廳,私下辦了兩個培訓班,開始了他真正意義上的傳道授業的生涯。

  過人的勤奮和努力豐富了洛桑巴典的基礎知識和儲備,爲後來的學習深造和創業增添了信心和正能量。青少年時期的勤奮與努力也使他初步體會到成功的滋味,使他由衷的體會到知識對人所産生的巨大而深刻的影響。因爲有知識,他能和常人一樣自食其力的生活工作,爲社會和他人做出貢獻並得到他人對自己超于常人的尊重。

  然而僅僅滿足于自我發展是遠遠不夠的,幫助他人特別是社會上很多需要知識尤其是和自己一樣有身帶殘疾的人,讓他們也能體會到尊嚴和成就感。年紀輕輕的洛桑巴典便開始深深地思考。

  教育是最好的善行

  洛桑巴典了解殘疾人面臨的各種困難障礙和挑戰,也深知殘疾人渴望融入社會和公平就業的強烈願望。再回想起自己自學時的種種不便和困難,洛桑巴典想辦一所爲殘疾人服務的學校,使他們能公平的參與社會服務和受到應有的教育,因爲教育不僅能改變一個人的命運,教育也啓蒙人的德育發展,教育是最好的善行。

  1988年,在拉薩市政協的幫助下,西藏史上第一所民辦學校正式成立,開辟了西藏民辦教育從無到有的裏程碑。

  學校開學了,在一群有夢想、有闖勁的毛頭小夥們的堅持下,憑借洛桑班典紮實的英語功底和堅韌的毅力,學校逐漸建立了自己良好的口碑。學生也越來越多,經常把小小的教室擠得滿滿當當,一雙雙認真、渴望知識的眼睛盯著這位滿懷激情不知疲憊的年輕老師。一天十幾個小時講課下來,洛桑巴典嗓子啞了,手指被粉筆磨破了,腿也站麻了,回到自己只有一張床的小臥室,開始他每天唯一的一頓飯,饑餓和勞累讓他一次可以吃下1斤多烤餅再加兩個肉罐頭。直到現在洛桑巴典還有胃痛胃酸的毛病,他笑笑說,創業都有一個艱苦不知疲憊的過程,只有付出才會得到。

  隨著學校的不斷發展,學員越來越多,辦學條件卻還是非常有限,師資力量也遠遠不夠教學。學費低廉,入不敷出,以至學校一度到了無法維持的境地。1989年在拉薩市城關區政府財政局幫助擔保下,洛桑巴典貸款10萬元,開了一家商店和一家餐廳,幫學校度過了最困難的時期。爲籌集足夠的教學資金改善教學環境及設備,洛桑巴典又在政府的支持下,先後開辦了崗旋高科技中心、崗旋現代辦公用品經營部、計算機運用培訓中心、 西藏傳統地毯廠、夢茁林賓館等實業,用其盈利來補貼學校開支,學校便得到了可持續發展。

  洛桑巴典和學校一班人開創“以商養學”的企業發展之路,得益于他在海外的一段經曆。他兩度獲得在美國印第安納大學和夏威夷大學進修教育學和領導力學碩士課程的獎學金,並在畢業後留校任教一段時間。洛桑巴典回憶說,海外留學及教學、文化交流經驗使他的學識和眼界得到極大提升,並爲其一系列商業實體和崗旋教育的發展起到積極的推動作用,從而開創了一條“以商養學”的社會型企業發展之路。他所創辦的崗旋這個社會企業在爲學校發展提供有力保障的同時,也爲學員勤工儉學和實習提供機會,爲包括困難人士提供了就業崗位,並堅持近30年爲貧困、殘障學員減免學費,初步形成了社會企業健康發展的局面。

  不忘初心不負時代

  作爲一名殘障人士,在創業的過程中洛桑巴典克服了各種常人難以想象和體會的困難。同時,他也深深地體會和理解殘疾人內心的痛苦。他認爲殘疾人有著與健全人一道公平參與社會各項事業的願望;同健全人一樣有追求幸福生活的渴望和爲社會做出貢獻的志向。殘疾人企業家洛桑巴典不但希望自己過得好,更願意幫助和帶領更多殘疾人士克服身體條件的局限,能夠自立、自尊、自強的生存和服務社會。

  在學校發展的過程中,洛桑巴典也不斷積累經驗,爲了解決更多殘障人士的教育和就業,他在殘疾人教學方面又有了新的想法。他認爲應大力提倡“愛心”教育,崗旋學校每學期針對家庭困難生、殘疾學生實行免費教育。近30年來,免費人數已達1500多人,其中殘疾人士500多名,免費金額200多萬元。他在自己的企業和學校安置殘疾人就業,衆多殘疾兒童家庭利用各種社會關系解決上百名殘疾人的工作,並支持和指導20多名殘疾人創辦自己的事業;他還倡導組建了殘疾人輪椅小組,很多殘疾人也實現了像健全人一樣,參與體育健身活動,提高了身體素質和心靈的健康。

  2015開始,他利用自己的幼兒園免費招收20多名腦癱、偏癱等重度殘疾幼兒,不但解決了全家人圍著一個重度殘疾兒童忙活的問題,通過解放了這些家庭的勞動力從而解決了他們家庭貧困問題,此項目受到拉薩市殘聯的高度重視, 2016年6月拉薩市殘聯正式把此項目納入政府購買服務項目。2014年開始他每年拿出10-20萬元,作爲支持殘疾青年創業基金,項目實施近3年來,已支持了6名殘疾青年創業者自身創業資金困難的問題,使他們的企業得到發展,他繼續向此項目提供資金,建立了100萬元的殘疾青年創業基金。 在許多殘疾人心目中被視爲傑出榜樣,越來越多的殘疾人來向他尋求鼓勵和幫助,向他咨詢就業和人生等方面的指導。

  洛桑巴典奉獻西藏教育事業和幫助殘疾人士成爲人們傳頌的佳話。1991年洛桑巴典參加了“全國助殘先進集體/個人暨自強模範表彰大會”,受到國家領導人的接見和表彰,並榮獲“全區十大優秀青年”“全區十大新聞人物”“中國十大傑出青年提名獎”“德敏成才獎”等一系列榮譽稱號。多年來洛桑巴典一直擔任西藏自治區政協委員、拉薩市政協常委、拉薩市殘聯副主席、拉薩市民辦教育協會副主席等社會兼職,立志爲西藏地區教育事業、和諧社會建設、經濟建設和殘疾人事業做出更多實事、好事。

  洛桑巴典就像是一盞明燈,憑借個人堅強的毅力走出深邃黑暗的夜晚,同時,爲和自己一樣身體有殘疾的人點亮路燈。對于取得的成就,洛桑巴典只是從容地笑笑。不斷地辦好企業,保證教育資金投入,並提高教學質量和擴大教學規模的同時,洛桑巴典表示要更加努力地爲西藏的殘疾人事業做出自己的貢獻,希望帶領更多的殘疾人士在人生發展道路上自信前行。

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